Bērni pakāpeniski sāk izprast daudzumu un sāk skaitīt objektus savā vidē. Neatkarīgi no tā, vai tās ir koka figūriņas vai jebkādi apkārtējie objekti, tas notiek intuitīvi, un pētnieks sāk tos mainīt, šķirot, apvienot un dalīt. Kad bērns jau spēj izprast daudzumus, tā ir lieliska iespēja iemācīt viņam daudzuma simbolus - skaitļus.
